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Therapieplanung bei erworbener Dyslexie
Ein narrativer Überblick zu modelltheoretischer Diagnostik und evidenzbasierten Ansätzen
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Schriftsprachstörungen bei Jugendlichen
Erkenntnisse aus der Forschung und Einblick in die Versorgungspraxis
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Supporting Children Who Are English Language Learners Succeed in Their Early Literacy Development
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Mastering the Grammar of Past Tense Counterfactual Sentences: A Pilot Study of Adolescents Attending Low-Income Schools
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Rise Time Perception, Phonological Processing, and Reading in Brazilian Portuguese-Speaking Schoolchildren
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Literacy Profile of Children with Language Impairment: Evidence from an Alphasyllabary
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The Relationship between Phonological Processing and Emergent Literacy Skills in Arabic-Speaking Kindergarten Children
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Laut-Symbol-Lernaufgabe sagt spätere Lesefähigkeiten voraus
Sprachunabhängiges Messinstrument für die Altersgruppe von vier bis fünf Jahren
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Therapie des Textverständnisses und der Leseflüssigkeit bei Kindern mit LRS
eine Einzelfallstudie
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Logo Digital - Von Sprach- zu Schreibkompetenzen.
Digitale Lösungen für die Therapie
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Phontasia und die Zauberworte
Ein iPad-Spiel zum systematischen Schriftspracherwerb
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LRS-Gruppentherapie im logopädischen Praxisalltag
Erfahrungen und erste Effektivitätsergebnisse des Förderprogramms "LRS-Training mit Gustav Giraffe I & II"
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Einflussfaktoren auf Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten
Aktuelle Forschungsergebnisse und ihr Potenzial in der Prävention und Intervention
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Sprachtherapeutische Diagnostik mit dem Mottier-Test
Viele Normierungen und viele Fragezeichen
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Neuer Aufgabentyp in der Früherkennung von LRS
Studienergebnisse zum Paarassoziationslernen im Vorschulalter deuten auf Integrationsdefizit als Ursache für Schwierigkeiten im Leseerwerb
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Entwicklung der Schriftsprachkompetenz bei Kindern mit CI
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LRS - Der regelzentrierte Förderansatz nach D. Martens
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Studien zur sprachfreien auditiven Differenzierung bei Legasthenie
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Gute Erfahrungen bei der LRS-Prävention
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Studie zur Früherkennung von Legasthenie